大學，可解讀為大家各自為學，課堂上可學，課堂外可學，隨師可學，無師亦可學，主流往往斥逃學者為異端，正統(tǒng)視之為迷途羔羊，但他們依然我行我素，率己意而為。用他們自己的話來說：存在的就是合理的，我的大學就是要這樣來讀，既然大學為多元，求同存異、互相尊重應為真正意義上的大學人共同之品質。

ｈ君已有數(shù)門課高高懸起紅燈，估計拿到學位已經無望，然其從事國貿行業(yè)已半年有余，月薪有望于近期內突破千元，“別看我四級沒過，與老外談起業(yè)務來毫不含糊”。當年高考時，有一個形象的比喻說是萬千學子過獨木橋，而今畢業(yè)生所面對的就業(yè)形勢比起參加高考的情形來是有過之而無不及，已然形成另一獨木橋之勢，過橋就業(yè)成為多數(shù)應屆學子同思之路，分配的鐵飯碗早已被市場經濟砸得粉身碎骨，單位就業(yè)負責一切的時代早已離我們遠去，而我們踏入社會之初即成為體制外的體制內棄兒、于體制外生存是越來越多畢業(yè)生的命運，那也是一座擁擠的獨木橋。而有的人就打破了傳統(tǒng)的畢業(yè)就業(yè)模式、選擇了跳下橋從水里游過去的方式進入社會。ｈ君在社會實踐中對模具模料的貿易規(guī)則頗具見解，而在一次偶然的際遇中得某外貿公司老總青睞，雖文憑未到手、四級尚未過，該老板卻以極大的誠意邀請ｈ君加盟其公司并允以較高待遇。工作已三月有余的ｈ君已先行一步，在同行者開始著手出席各個人才交流會并四處找工作時，他憑業(yè)績與老板談加盟事宜了；當別人來往于各大人才交流會、雙選會時，他卻坐在電腦前、傳真機邊；別人在投一份份簡歷，他卻在洽談一筆筆業(yè)務；別人與單位談判有關加盟事宜時，他卻與客戶簽下了一個個的訂單?！皩嵙龠^文憑、業(yè)績說明一切，扎扎實實地在一個崗位上做出成績，這比什么文憑都更有說服力。實用的就是最好的，這就是我對大學的感言。”１２月２８日，ｈ君隨著人流信心百倍地又一次走進了四級考試的考場。

與ｈ君有同樣經歷的還有ｃ君，ｃ君暑假與一家房地產公司結緣，做了一個假期的售樓工作、意猶未盡，開學后索性一路兼職下來，其間接受的各種職業(yè)培訓，筆記記了厚厚的幾大本，其內容遠遠鮮活于專業(yè)課中所學習的，課余課上奔波于公司和課堂之間，忙得也是不亦樂乎，“沒辦法呀，無論是大公司，還是小企業(yè)，招聘時動輒需要多長時間的工作經驗，總得自己想辦法去應付呀，經驗是自己一點一滴在實踐中積累起來的。畢業(yè)后是否留在這家公司還是后話，不過在兼職這半年里，的確學到了許多東西，課堂上那一套見到這些就相形見絀了。其實在課堂上是學習、走出學校也是在學習，大學里的學習就是要不拘一格。各種方式和狀態(tài)殊途同歸，只要個人得到了真正的發(fā)展，這個大學就上得成功。”研究生擴招的消息猶如當年參加高考時擴招的好消息一樣引無數(shù)應屆本科學子義無反顧地加入到這一行列中來，然仍有部分人巋然不動，因為“當年我們參加高考時，本科學歷就已經不錯了，可如今真正面臨畢業(yè)時卻發(fā)現(xiàn)本科的份量不是那么重了，如果像當年選擇高考一樣選擇考研，恐怕到研究生畢業(yè)時，其文憑本身也要貶值了，那時是不是又要去攻博呢？”文憑真的能證明一切嗎？當然，我們的社會已經趨于理智了，尤其是一些民營企業(yè)主在招聘人才時明確表示：你能給我?guī)砝麧櫍呐履闶切W文憑，我高薪聘用；你帶不來利潤，哪怕你是博士，我低薪甚至不聘，我們不需要華而不實的高學歷來裝點門面。某報業(yè)務副總編輯在招聘記者時說：“就算你是假文憑我也不查！”他還強調，“我才不管你什么文憑，我要的是會寫文章的記者。博士也好，小學生也好，考試和三個月試用期證明能寫出好文章，我就聘你，寫不出來你另謀高就?！睂W歷的高低不重要，重要的是勝任自己所從事的工作，重視個人真實能力的人是理性的，聘用有真才實學的人而并不在乎其學歷高低的人也是理性的。世界、社會只有在理性中才能良性向前發(fā)展。

與大四面臨就業(yè)不得已而跳下獨木橋從河中游過去者比起來，其他年級同學也加入到這個行列中來游離出學校，這其中自然有家境等原因，但同時叛逆不滿課堂所學而逃出大學者在其中也占據相當比例。

ｌ君可謂頗具個性，其文采甚好，于社會實踐也是情有獨鐘，入學之初即入某清潔公司負責業(yè)務聯(lián)系，短期內即成為副經理，每天累著、痛著卻充實地快樂著。其同學曾給筆者講過這樣一件事：參加工作一段時間之后，ｌ君用自己的收入剛買了一部手機，不慎進水，他二話沒說又迅速重購一部，令人不得不異目視之，畢竟，如此大氣者在靠個人收入為生的學子中尚是罕見一例。有個問題引人深思，在某些時候為了工作而逃課值嗎？機會成本出現(xiàn)了，如果課堂內容鮮活有吸引力的話，相信誰也不愿意放棄這高額學費換來的學習機會，但是當課上了以后仍感覺一頭霧水呢？

資環(huán)學院一位大一的新生扛著用編織袋裝的行李走進了大學的校園，深深地感悟到：貧窮是一所大學！是的，正是貧窮令許多學子不得不選擇打工自立，學校的補助、貸款畢竟只是杯水車薪，這個群體不得不將貧窮也作為一所大學來讀。個人際遇無法選擇，生存狀態(tài)雖可以選擇卻受頗多條件的限制，比如個人所能依仗的經濟狀況、比如個人所面臨的社會形勢、比如個人對課堂與課外進行比較選擇時的效用對比。

已屆大三的ｌ君則是一副曾經滄桑的樣子，他送過水、發(fā)過報紙、做過派送……總之，大小零工零活他幾乎都嘗試過，為的是用自己的勞動養(yǎng)活自己。他拒絕了學校的特困補助、減免學費等待遇。他的勇氣和魄力支撐著他艱辛而充實地行進在大學的征程上，那份對個人自尊的認真與倔強令人刮目而看。十六大報告里說我國已經從總體上進入了小康社會，那是個平均數(shù)，還有一個我們不得不面對的現(xiàn)實問題，就是地區(qū)發(fā)展不平衡和個人之間的貧富不均，總有那么一部分人，他們沒有物質上的富裕、卻享受著精神財富的賜予，他們有一個信念：自信而有尊嚴地活著，路永遠在有心人的腳下。大家一定對推銷電話卡的人不會陌生，在我們的公寓里常?；钴S著這樣一個群體，ｚ君便是其中一員，２０１、２０２、ｉｐ……都曾在他手里進出過，上上下下、出出進進，他成了學子中對公寓了解最清楚的人，“進了門，有臉難看的、也有熱情的，有許多時間長了都成了朋友，感覺挺不錯的，在這過程中得到的不僅僅是錢，也實實在在地學到了許許多多的東西。畢竟，我們確實為大家提供了方便?！笔堑?，我們不得不承認，他們的確給我們帶來了方便，盡管我們有的時候在門上貼上“謝絕推銷”的條子，但對于電話卡，我們在更多的時候還是愿意接受這個實惠和方便，而售卡人無論嚴寒酷暑、無論風霜雨雪都不屈不撓、不折不扣地在冷眼和笑臉的交替中、在冷言和笑語的輪回里、在漠然和熱情的磨擦中穿梭著、執(zhí)著著，他們也許不是都明白概率上的大數(shù)定理，但他們卻懂得敲開的門越多、說過的話越多、機會就越多，正是這一信念支持著他們柔韌地堅持著。

鄧建國到淄博為某酒店進行公關推介，記者代表某報社前去參加新聞發(fā)布會，無意間邂逅了我校幾位做禮儀的佳麗，我突然意識到：在打工群體中還有這樣一部分人，她們憑著個人的天生麗質做禮儀、做產品形象代言或促銷，他們無疑也是一個有爭議的群體，但她們仍舊一如既往地工作著，盡管天很冷、盡管還飄著雪，她們仍要穿著單薄的禮儀服裝在那里穩(wěn)穩(wěn)地立著，她們輕松而艱辛。

大學的讀法，各人自有各人的選擇，而面對這些久久游離在校園之外的群體，高校當局往往有一種迷惑：既如此，又為何要選擇讀大學？因為大學就是吸引力！